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林家翘是国际著名应用数学大师,MIT教授,1933年入国立清华大学,1940年出国留学。2002年受邀回清华任教。
下面摘几段
他接受《大家》栏目采访中有趣的:
主持人:那您在美国大学的时候,像MIT,它是否也会承担一些国家的项目?
林家翘:很多啊,现在还承担着。不过他认为这不是大学本部的一个责任,是另外的一个组织。那个组织,承担的这些研究项目里头,所用的经费,比本校用的经费要大个几十倍吧,可能。比如有很大的 Lincoln Laboratory (林肯实验室) ,这根本是军方的实验室,学校替他管理一下。
林家翘:那个时候是完全是美国教育,我们的教师都是美国留学的博士,这些人给我们的教育就完全合乎于现在国外大学那个精神。当时教师有限,学生也很少,所以差不多是个别教授了,比如我就记得叶企荪,第三年级给我们教统计力学,他上课,第一堂课就讲得很深入,就把这个关联上的问题,都想得很清楚。然后再讲一些细节。如果教的不好的,就只注意细节。我想现在大概,像叶先生这种大师级的人物,高瞻远瞩的讲法啊,很少,很难的,因为学生这么多,你也不敢这么讲,一讲就讲空了。
主持人:您今天回头来看,当时的那个水平,跟国外大学的差距,有多大?
林家翘:比较小。
林家翘:可以有这个机会,但是要运气好;第二就是有一件事情,有人就问我,跟大师接触是怎么样一个情况,要紧的还是我刚才提的那个 issues ( 问题) ,就是说你考虑的问题,是不是他有兴趣的问题。他对于那个问题根本就有兴趣,你去讨论,他当然愿意跟你谈了。
林家翘:除了能力还有了解,我觉得了解很重要,就是知识那个识,见识。
林家翘:中国学生。在国外,大学毕业不叫毕业,叫始业commencement,就是你开始做别的事情了。所以教育绝没有说到这个时候,就画一个道了。然后就停住了,当然中国其实,孔夫子已经讲过了,孔夫子说他有一个学生,那个学生说“非不曰子之道,立不足也;子曰,立不足者,中道而废,今如画。”,你画一个道,我到这就满意了,这个是中外古今都觉得是不对的事情,可是中国的教学制度,就很有这个趋向。就是画,这是我的专业,我以后就专门做这个,而且画得太早,到研究生再画啊,你在本科就画啊,那你就绝对跟不上时代,因为时代在进步,你就跟不上去了。
林家翘:有几个原则要坚持,就是绝对不是求大,而是求精。这个绝对不可能大的。
10/20/05 00:01:00,由
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3条评论
书架上一排二月河的书。林老说看了之后才知道在中国不能像在美国那样讲话,要照顾中国人的感受。^_^
Landy 于 10/20/05 09:58:17 发表.
我也看了,感触如下:
急——不——得!
博大才能精深!
教育大不是方向,要“质”不要“量”!
做学问要抓最前沿的问题!
中国留学生学习的独立性差!
对于目前的问题我没办法!
感想:
师者,所以传道、授业、解惑者也,我们最缺的就是两头的传道、解惑艺术和精神,惟有鲁班带徒弟,学术领域也概莫能外,人格、精神、旨趣……文明的传承如何是好,也许象这样的电视也算是尝试,那么是否还有更好的社会化学习办法,移风易俗,科学文明并举,望国内国外也就internet一途了。
http://xuerchen.blogbus.com xuer 于 10/20/05 15:47:18 发表.
林老有在教书么?
无名 于 10/20/05 17:55:28 发表.
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