林家翘是国际著名应用数学大师，MIT教授，1933年入国立清华大学，1940年出国留学。2002年受邀回清华任教。

下面摘几段他接受《大家》栏目采访中有趣的：

主持人：那您在美国大学的时候，像MIT，它是否也会承担一些国家的项目？

林家翘：很多啊，现在还承担着。不过他认为这不是大学本部的一个责任，是另外的一个组织。那个组织，承担的这些研究项目里头，所用的经费，比本校用的经费要大个几十倍吧，可能。比如有很大的 Lincoln Laboratory （林肯实验室） ，这根本是军方的实验室，学校替他管理一下。

林家翘：那个时候是完全是美国教育，我们的教师都是美国留学的博士，这些人给我们的教育就完全合乎于现在国外大学那个精神。当时教师有限，学生也很少，所以差不多是个别教授了，比如我就记得叶企荪，第三年级给我们教统计力学，他上课，第一堂课就讲得很深入，就把这个关联上的问题，都想得很清楚。然后再讲一些细节。如果教的不好的，就只注意细节。我想现在大概，像叶先生这种大师级的人物，高瞻远瞩的讲法啊，很少，很难的，因为学生这么多，你也不敢这么讲，一讲就讲空了。

主持人：您今天回头来看，当时的那个水平，跟国外大学的差距，有多大？

林家翘：比较小。

林家翘：可以有这个机会，但是要运气好；第二就是有一件事情，有人就问我，跟大师接触是怎么样一个情况，要紧的还是我刚才提的那个 issues （ 问题） ,就是说你考虑的问题，是不是他有兴趣的问题。他对于那个问题根本就有兴趣，你去讨论，他当然愿意跟你谈了。

林家翘：除了能力还有了解，我觉得了解很重要，就是知识那个识，见识。

林家翘：中国学生。在国外，大学毕业不叫毕业，叫始业commencement，就是你开始做别的事情了。所以教育绝没有说到这个时候，就画一个道了。然后就停住了，当然中国其实，孔夫子已经讲过了，孔夫子说他有一个学生，那个学生说“非不曰子之道，立不足也；子曰，立不足者，中道而废，今如画。”，你画一个道，我到这就满意了，这个是中外古今都觉得是不对的事情，可是中国的教学制度，就很有这个趋向。就是画，这是我的专业，我以后就专门做这个，而且画得太早，到研究生再画啊，你在本科就画啊，那你就绝对跟不上时代，因为时代在进步，你就跟不上去了。

林家翘：有几个原则要坚持，就是绝对不是求大，而是求精。这个绝对不可能大的。